你想要一个什么样的老师呢？我想每个经历过初高中教育的孩子心中都有一个或清晰或模糊的答案，而且这个答案的形象恐怕和我们现实中的老师形象相去甚远。如果让大部分学生来给自己的初高中老师们做个客观的评价，恐怕分数都不会太漂亮。

那么，如果给你一个《暗杀教室》里那样的杀老师呢？你会因此欢呼雀跃吗？你的人生会从此改变吗？你会从此对教师有个完全不同的认知吗？我想大部分人心中已经有了答案。那么，杀老师到底和我们老师有哪些区别呢？

1.最大的不同——杀不死

首先是最大的不同，话说，这一点杀老师大概和所有正常人类都不同吧——杀不死。是的，怎么杀，不管谁杀，不管何时杀都杀不死，那么“杀不死”这一点意味着什么呢？其实“杀不死”可以说是杀老师推广自己的教育模式中最基础最重要的支撑了，这意味着这位老师可以完全无视国家机器，无视理事长，无视所有规则，可以强大到确保每一个学生的自由和安全，可以按照自己的理想来培养每一位学生。可以说，没有“杀不死”这个优点，杀老师就不可能成为一位那么成功的教师。

2.最让人欣赏的地方——不以学习成绩为评判学生的唯一标准

为什么相对于我们自己的老师，你会这么喜欢杀老师？其实原因非常简单——杀老师不以学习成绩为判断学生好坏的唯一标准，他尽自己可能去了解每一位学生的特性，然后付出最大努力去帮助每一位学生，从来不轻视任何学生，也不去断言任何学生。他最开始接手三年E班的时候，可以说除了停学的业同学外，全班都是年纪吊车尾，但是他从来没有因此而对这群学生失望过，并且对于习惯于轻视这群学生的理事长表现出强大的敌对心理，这比起我们自己的老师常常说的“能救你的只有你自己”这种话要更加像一个为人师表的人。

3.热爱教育胜过一切

一个能够轻易毁灭地球的怪物，让所有职业暗杀者都铩羽而归的逆天存在，向政府唯一的妥协条件就是“成为三年E班的班主任”。如果不是因为热爱教育，如果不是将教育作为自己生存的意义，那么还有什么理由来解释这样不合常理的行为？也许你可以说那是因为记忆中那个不明身份的女人最后的遗言，但是如果不是发自内心的热爱，也不可能最终获得全班同学的认可吧。

4.愿意在学生身上花时间

不仅一个学生吐槽过杀老师总是在课下逼着他们补课，而他们在此间的种种暗杀行为都被杀老师轻易破解，“真恶心啊，那个老师。”——大家会笑着这么说，嘴上说着恶心，心里却是开心的。尽管我的成绩不尽如人意，但是这位老师并没有像其他老师那样放弃我们，他仍然愿意在我们身上投放足够多的时间，仍然愿意给予我们和其他优秀的学生一样的待遇。真是位让人感动到自己都恶心了的老师啊——大概这才是大家的心声吧。

5.老师的专业素质绝对过硬——一人能扛下语数外全科

虽然三年E班还有两位老师，但是大家都心知肚明，一个只能教体育课，一个则只会上课乱侃英文，语数外的教学责任由杀老师一人全包了。如果没有绝对过硬的专业素质，是不可能在短短一个学期内就帮助全班学生神速进步的。第二季中，杀老师和理事长的生死对决那里，杀老师的那句“大概全国大部分的老师都可以轻易将这些书中的习题背下来吧”这句话让理事长自己都汗颜了吧。

6.将学生的错当成自己的错

第二季中，学生们上学途中撞到老爷爷，杀老师亲自去道歉，并且还在老爷爷的病房内跪拜道歉，杀老师的行为表现出的是他完全将学生的错当成了自己的错，不仅敦促学生去道歉，而且以身作则第一个向老爷爷道歉。

7.善于引导学生

第二季中，三年E班和三年A班的数次交锋中，杀老师的对学生的引导都起到了关键作用，他懂得如果引导学生发现自己的价值所在，如何促进学生的成长。一次是在“倒木”对决中，一次则是“文化祭”中。

8.能力强大，实力逆天。

没有操场，没问题，我来建。

被坏学生绑架，没问题，我来救。

被职业杀手围困，没问题，我来救。

……

有这样一个老师，你的学生时代能不完美么？